Bienvenue
La DSI de l'académie de Lille a choisi Plone pour concevoir et administrer les sites académiques disciplinaires et interdisciplinaires et propose aussi ce CMS pour les sites des établissements.
Le CMS Plone a été retenu pour trois raisons fondamentales :
- sécurité : Plone est la solution la plus sûre, notamment sur la partie attaque par injection
- administration : c'est le plus puissant des CMS en matière de gestion des droits et de workflow
- maintenabilité : c'est le plus stable des CMS comparé à Joomla, GuppY ou DotClear
Ressources
Ce site d'aide propose de nombreux contenus pour concevoir et administrer un site Plone :
- pour son établissement ou sa circonscription
- adapté à sa pédagogie
- répondant aux exigences académiques
Plusieurs contenus font référence aux documentions officielles :
Pour trouver une ressource ou une activité, vous pouvez :
- utiliser la barre de navigation horizontale organisée par rubrique
- utiliser le moteur de recherche, en haut de la page
- utiliser les portlets Mots clés, à droite de la page
- utiliser les portlets Mots clés, à droite de la page
Hébergement
Les Chefs d'Etablissement (CE) et les IEN ont accès à l'application heberge_etab qui permet la création et la gestion automatisées de sites web.
Pour les sites disciplinaires et interdisciplinaires, les inspecteurs référents doivent remplir un formulaire de demande.
Support
Pour le 1er degré : votre CTICE ou votre ERTICE (ou ERTUIC) de circonscription.
Pour le 2nd degré : votre BAIP que le chef d'établissement peut contacter par les moyens habituels.
Pour les établissements privés : votre prestataire privé ou la DSI via la liste hebergement-web-prive@ac-lille.fr
Pour les sites académiques disciplinaires et interdisciplinaires : le DAIP
Statistiques
Il suffit de consulter l'adresse http://stats.discipline.ac-lille.fr/??/ en remplaçant ?? par l'url de votre site Plone sans "http://" :
- par exemple, pour le site d'histoire et géographie du collège Jules Vernes :
- par exemple, pour le site académique de physique-chimie :
